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编写团队找到了一条挖掘“能工巧匠”绝技绝活的路子!(转自 中国出版传媒商报)

发布时间:2021-11-08 09:24:05      阅读次数:1356      新闻作者:中国出版传媒商报

《典型焊接接头电弧焊实作》

(全国优秀教材二等奖)


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出版社:机械工业出版社

主编:杨 跃(四川工程职业技术学院教授)

 主审:高凤林(中国航天科技集团特级技师)

责任编辑:于奇慧



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杨 跃


      《典型焊接接头电弧焊实作》的创编,以国家示范高职建设为契机,以同名国家级精品课程建设为依托,通过多所学校教师和多家企业高技能专家的合作,经过历时三年的研究与开发,于2009年10月由机械工业出版社出版。编写团队注意从以下几个方面突出教材的特色和亮点,努力打造优质的职业教育教材。

      先期建好精品课程,为教材建设夯实基础。对100余家装备制造企业进行了广泛调研,校企合作制定了《焊接制造岗位职业标准》《高职焊接专业人才培养方案》,重点开发建设了“典型焊接接头电弧焊实作”核心专业课程,设计和构建了本课程“一线四阶梯六步骤”的课程教学模式,该课程的建设不仅被评为国家级精品课程,也为本教材体系构建和内容选取积累了丰富资源、奠定了坚实基础。


      校企联合组建团队,为教材建设提供人才保障。依托全国机械职业教育教学指导委员会材料工程专指委,联合6所国家示范院校教师和企业高水平技能人才,组建了由教授为主编、特级技师为主审的16人编审团队,确保教材编审质量。教材主编的主要作用应当从高职教育培养什么人和怎样培养人的高度去思考、整体策划设计、整合编审人员与组织协调。而企业高技能专家的加入,并不是追求一种形式,也不一定要他们直接参与编写,而是要通过多次交流、反复研讨和审改,去挖掘并传承他们在工程实践中多年积累起来的经验、诀窍、案例和体会,以及产生这些诀窍背后的真正原因。实践证明,在这种多方合作的创编团队和在多次务虚务实的交流中,碰撞出了许多思想火花。


      理实一体,手脑并用,通过“关键技术点拨”促进学生技能快速提高。通过编写团队反复研讨,形成了两点共识:一是“技能人才若缺乏理论支撑,就难以做到高端”。技能“绝招”产生的背后一定是基于高技能人才对工艺、技术和机理的深刻理解!如果学生能够在技能学习中,分析出成功或失败的原因,职业教育才能培养具有创新能力的技能人才。为此,不仅编入了电弧焊经典基本理论知识,还在每个技能训练项目中,通过“项目分析”栏目解剖其机理,以启发学生思考,养成“手脑并用”的良好习惯;二是在教材每个训练项目中增设“关键技术点拨”等栏目,将挖掘归纳出的“能工巧匠”们在长期工程实践中积累的经验、诀窍编入其中,让学生站在“巨人”的肩上快速成长。这不仅解决了焊接技能训练成本高、学生成长慢的问题,也找到了“多快好省”的训练途径和方法!12年前的这一探索和创新,使编写团队找到了一条挖掘“能工巧匠”绝技绝活并实现“代际传承”的路子和模式。


      卧薪尝胆,注重励志,为实训教材注入育人素材。一部高质量的教材在“润物细无声”中达到铸魂育人的目的。教材创编中,深度剖析了高职焊接专业学生学习中的问题,最终感悟到:比教会学生做事更重要的是教会学生做人,比劳其筋骨更重要的是开启心智,比改进教学方法手段更重要的是激发学生内在的动力!


      为此,在教材中注入了强烈的励志成分和育人意识。一是请“中国十大高技能人才楷模”中九位健在者为该教材的读者撰写了“殷切寄语”,编入彩色扉页;二是将“中国高技能人才楷模”“全国技术能手”等焊接高技能人才的成长成才经历和人生感悟,以 “榜样的故事”形式,编入教材每章之后;三是主编以《卧薪尝胆学技术》为题写序,以《胸怀大志,脚踏实地》为题写后记,从历史故事到文化典故,从高技能楷模攻坚克难、为国争光的故事,到对他们成才内因的深刻剖析等,以激发学生立志为将“中国制造”改写为“中国创造”而奋斗的激情;四是在教材各项目中,都反复强调操作程序的规范性、工作结束后的现场清理、安全注意事项、项目评价与总结交流等,以培养其职业素养,促进学生相互启发,培养团队精神。这是该教材在12年前率先将“思政元素”引入教材的积极探索,也是其重要创新和特色。