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机工文创走进校园 用古建讲好中国故事

发布时间:2021-10-15 16:06:34      阅读次数:2408      新闻作者:文创中心

      为了让更多的孩子从小受到祖国传统文化的熏陶与感染 , 机械工业出版社文创团队一直致力于通过开展丰富多彩的研学体验,让孩子们体会到传统文化的魅力所在。在院工会的沟通协调下,918日,机工文创团队带着古建文创走进展览路第一小学,通过有趣的“讲+ 体验”活动,使我国传统古建文化精髓进一步在学生们心中扎根。


看懂苏州园林营造技艺与意境之美


      “双减”政策实施以来,如何在课余时间让孩子更加快乐、健康地成长,成为每位家长切实关注的问题。为了促进学生们对苏州园林背后的故事与文化的了解, 此次活动从苏州园林的历史起源, 亭、廊、舫、一花一木、一水一石的营造技艺讲起,结合逼真的苏州园林拼装模型,为在座的学生带来一场别开生面的趣味知识盛宴。 在甘莉副主任耐心、 生动的讲解下,学生们听得十分认真,积极踊跃地与老师互动,提出自己对园林的认识,在热烈的交流氛围中,学生们学习到了苏州园林的营造技艺与意境之美,近距离感受到了苏州园林别样的魅力。


巧手拼搭古建模型 揭开榫卯的奥秘


      讲座结束,班主任老师将全班同学有序分组,工作人员分发模型,刚一拿到手,学生们就迫不及待地打开说明书,开始分工拼装了。 这款由我社文创中心研发的拼装模型《画舫》高度还原了苏州园林中古建筑的造型之美、色彩之美,无论是美人靠、挂落、 漏窗的造型,还是粉墙黛瓦的颜色,都逼真还原江南特色风光。模型中的榫卯结构揭开了我国古代建筑“千年不倒”的秘密, 学生们更切实地体会到了古人的朴素智慧。 此次活动三个学生为一组, 大家既有分工又有合作,翻来覆去地研究说明书和零件,有的拆了又装、装了又拆,在互帮互助中完成拼装,一座座园林小景在 队友的共同努力下逐个诞生。 亲手体验的过程,不仅锻炼了学生们的观察能力、动手能力, 更让他们懂得了如何通过有效沟通来解决难题,真正通过寓教于乐的方式培养了学生的团队精神与合作意识。


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      最终,根据各组的合作程度、拼装速度和质量等综合评选出最佳拼装小组,并每人送出一份礼物作为奖励。本场活动在全班学生的欢声笑语中落下帷幕。 此次活动的顺利展开也离不开院工会前期的大量沟通与协调, 正是这份工作上的全力支持才能让更多学生能够近距离接触、体会到中华文化的精髓所在。


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让文化有传承 让古建会说话


      我国古建文化蕴藏着深邃的建筑理念、古老文明,具有独特的美术价值和人文价值。 此次进学校活动,不仅让学生从古建文化资源宝库中汲取了养分,更为文创中心进一步实施 “走出去,请进来”战略奠定下坚实的基础。 期望未来能有更多优秀的传统文化走进课堂,在“双减”政策下,通过有趣的动手动脑活动激发学生对文化知识的兴趣与渴望,为他们的快乐成长编织出美好的未来。


学生们课后小感言: 

王晓涵:老师细致地为我们讲解了苏州园林的墙、水、廊、舫 等建筑景观。“墙分为阶梯墙、云 墙、平墙等。”老师讲到,“有哪位同学想回答一下这个问题?” 说着,老师将 PPT 翻页,露出了问题的真容:墙分为哪几种?这是 一道考记忆力的题目,同学们踊跃举手。“请这位同学回答。”老师点了一名同学。 同学答道:“苏州园林的墙分为阶梯墙、云墙、平墙等。”老师笑着说:“回答正确,送你一个小礼品。”说着,老师将一个小书签递给了那位同学。一见有礼品,同学们更加踊跃了。阿姨提出的每个问题都被同学们答对了……老师给每个组发了未拼装的画舫模型,大家立刻开始组装起来……先搭前面的“赏月区”,再搭“宴请宾客区”,最后搭后面的“二层小楼”……不一会儿的功夫,画舫部分便完成了。于是,我和于梓逊便帮孙荣毅搭建底座。 人多力量大,不一会儿,底座也完成了。可当我们抬头望时,发现已经有三个组在我们组之前完成,我们未免有些失望。不过,我们很快又高兴起来,毕竟“友谊第一,比赛第二”嘛! 虽然我们没有获得奖品,但我希望这种活动能多开展几次!


邓丝予:苏州园林虽然不如颐和园、圆明园那样大,但是风景十分优美。园林里,有长廊……有廊依着小溪,叫水廊;有两个廊并在 一起,叫复廊…… 


郑友:老师先给我们介绍了亭,亭分为六角亭、八角亭、圆亭、方亭等,亭既可以挡住风雨,也可以起到休息或观景的作用……首先, 我和陈紫纲扣底板,然后把像乐高一样的件料插在板上……很感谢来讲课的团队,给我们带来这个很有意思的活动。以后,我要跟队友配合得更好。 


陈紫纲:在拼搭过程中我体会到了团队精神的重要性。我们小组因为没有分工合作好, 所以结束的时候没有拼完……我觉得这次活动,老师不光讲得好,还耐心地帮助我们完成拼插,真好! 


吴悠:魏子政把我们做的苏州园林模型拿上讲台,我才发现原来我们是第一名。我们三个拿着模型拍了好几张照片……老师还发给我们每人一套新的苏州园林模型让我们回家拼。 


雷曼禾:通过这次活动,我学会了和同学们合作,提升了我的理解能力和动手能力,我希望还能有这样的活动! 


张钰彤:要想做得快,必须要分工,一人负责安装,一人负责辅助,一人负责抠材料, 但是却在中途发生了意外,一个零件装错了, 这让原本顺利拼插的我们有些不知所措,不过最后我们依然很快完成了,拍照时,我感到十分自豪。 


张杰茜:课上,老师向我们展示了她做的模型,太精致了!亭子里坐着或站着一些小人偶,可爱极了!随后老师又向我们介绍了苏州园林的建筑特点……我们三个非常团结,你来找零件,她来安装,我也来帮忙。我深刻感受到小组同学的友爱与团结。


陈思霖:苏州园林建筑方法不讲究对称,与北京故宫不同,故宫的平面图看起来很对称,而苏州园林却恰恰相反, 有着一种私家园林特有的风味。老师说,苏州园林由墙、亭、 廊、舫组成,后来又讲了一些园林的历史知识。今天的活动 让我收获满满! 


李尧煦:老师在课上给我们讲了苏州园林的墙、亭、舫 等知识,还给我们出了几道题, 答对的同学有书签奖品,老师出的题能让我们积极思考,太有意思了!


孙思音:老师不仅生动地讲解了有关苏州园林建筑的知识,还提出了各种各样难度适宜 的小问题让大家竞答,全班同学都积极地举起了小手,兴奋极了!这真是一次有趣的活动! 


杨霈宸:老师讲的内容让我们感到非常有趣,也很爱听,最吸引我们的就是快速竞答活动,因为在回答完问题之后还有机会获得小奖 品。我们大家都非常积极,平常不举手的同学这会也竟然举了手……我希望以后还能有更多这样的活动。 


万力夫:老师的讲解使我知道在苏州园林中有墙、亭、廊等等建筑。我最喜欢的就是窗了,因为窗的花样很多,有花朵形状的,有月亮形状的,比城市中的窗户好看多了……在拼插活动中我们齐心协力,最终我们小组获得第三名的好成绩。最后,张老师为我们拍照留念, 我非常开心。这次活动让我收获了许多有趣的知识,真好!


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